Descrizione
Scheda della pubblicazione
I quaderni per l’intelligenza emotiva
ROSSI
Carmela Lo Presti
L’ALLENAMENTO EMOTIVO PER I BAMBINI
Alfabetizzazione
giochi e strumenti con una guida per genitori ed educatori
Volume 1°
con gli strumenti a colori
per bambini dai 2 ai 10/11 anni
Edizioni FOR MOTHER EARTH® – Edizione 2009
COSA HA DI SPECIALE?
- E’ il primo Volume – snello e di facile consultazione anche per i genitori, oltre che per tutti gli educatori – di un’Opera, unica nel suo genere nel panorama editoriale italiano, che offre giochi e strumenti per lo sviluppo dell’intelligenza emotiva dei bambini a partire dai 2 anni, per un allenamento sia nei Nidi, sia nella Scuola dell’Infanzia e Primaria, sia a Casa.
- Il Vol. 1 e il Vol. 2 de L’ALLENAMENTO EMOTIVO PER I BAMBINI, insieme sostituiscono completamente il testo L’ALFABETO DELLE EMOZIONI, ormai esaurito e fuori commercio.
- Il Volume contiene:
- I Giochi per il primo livello di Alfabetizzazione Emotiva.
- Il Percorso didattico strutturato, con le indicazioni metodologiche,
ed è così strutturato:
- LA DESCRIZIONE DI 13 GIOCHI PER L’ALFABETIZZAZIONE EMOTIVA di 1° livello – per educare ad Esprimere, a Riconoscere e a Contestualizzare consapevolmente le Emozioni – specifici per i piccolissimi dai 2 anni in avanti, adatti a tutti i bambini dal Nido alla scuola Primaria, che iniziano un percorso di alfabetizzazione emotiva. Questi giochi, i primi in assoluto per i più piccini:
- sono il risultato dell’integrazione di numerose esperienze educative di alfabetizzazione emotiva di Carmela Lo Presti;
- sono stati per anni ampiamente ed efficacemente sperimentati – e lo sono tutt’ora – sia nei Nidi che nella Scuola dell’Infanzia e Primaria;
- sono una Rielaborazione delle Tecniche classiche della PNL, rese giocabili e integrate con le conoscenze relative alla RET (Terapia Razionale Emotiva) e alla Globalità dei Linguaggi.
- I giochi qui proposti utilizzano, quanto più è possibile, tutti i Canali Sensoriali:
- Visivo (V)
- Uditivo (A)
- Cinestesico (K)
- Uditivo Digitale (Ad)
poiché la P.N.L. dimostra che, quando tutti i nostri sensi sono coinvolti in un’attività, l’apprendimento avviene ad un livello più profondo. Inoltre, questo permette di coinvolgere entrambe i lobi cerebrali:
- Il Sinistro: quello predisposto all’analisi, alla logica ed al linguaggio.
- Il Destro: sede della “Creatività”, della visione globale, del senso dello spazio e della Musica.
- Tutti i Giochi, indipendentemente dal loro livello, hanno il medesimo obiettivo di carattere generale e cioè quello di sviluppare:
- l’Intelligenza Emotiva, come: *consapevolezza delle proprie Emozioni; *capacità di riconoscimento in se stessi e negli altri delle Emozioni di “base” e delle loro “sfumature”, che consente di dare alle Emozioni il nome appropriato; *comprensione delle situazioni o delle reazioni che producono i diversi stati emotivi; *uso delle abilità acquisite; *empatia, nei confronti dei propri simili ed anche delle altre espressioni della Natura, e dunque rispetto e tutela di Essa;
- l’Intelligenza Interpersonale attraverso giochi che richiedono il contatto con gli altri e stimolano la comprensione degli altri e la collaborazione;
- l’Intelligenza Intrapersonale che ha a che vedere con la conoscenza di sé;
- la Capacità Creativa, attraverso: * il coinvolgimento in attività che prevedono l’uso di tutti i linguaggi – verbale e non verbali – di più linguaggi contestualmente (corpo-parola, colore-parola, ecc.), il passaggio da un linguaggio all’altro *la Ricerca e la Sperimentazione personale.
Gli strumenti per l’educatore a colori:
- 36 CARTE DELLE EMOZIONI® blu
- 7 CARTE GRANDI DELLE EMOZIONI® blu
- 7 SCHEDE DELLE FAMIGLIE DELLE EMOZIONI®
- 1 TABELLONE RIASSUNTIVO DELLE CARTE DELLE EMOZIONI®
- 1 SCHEDA DEI SEGNI DELLE EMOZIONI
- 1 TABELLA DEGLI STATI EMOTIVI
- 62 PAGINE DI GUIDA PER UTILIZZARE SUBITO STRUMENTI E GIOCHI
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